臺州(zhou)初(chu)中(zhong)生(sheng)成功挑戰(zhan)世界Z高精度滴(di)定器

臺州(zhou)初(chu)中(zhong)生(sheng)成功挑戰(zhan)世界zui高精度滴(di)定器

 在(zai)不久(jiu)前落(luo)下(xia)帷幕的第(di)23屆(jie)浙(zhe)江省青少(shao)年(nian)科(ke)技創(chuang)新大(da)賽上(shang)，臺(tai)州(zhou)初(chu)級中學學生(sheng)張(zhang)益銘(ming)向(xiang)目前世界上(shang)的(de)電(dian)子(zi)滴定器發起挑戰(zhan)，這(zhe)個由壹家(jia)德國公(gong)司的電(dian)子滴定器能到百分之(zhi)壹毫(hao)升。
在(zai)大賽現場，經(jing)過高精度天(tian)平測量，評委(wei)們(men)驚訝地看(kan)到，張(zhang)益銘(ming)的(de)滴(di)定器可以(yi)到千分之(zhi)壹毫(hao)升。
這(zhe)項(xiang)千(qian)分之(zhi)壹精度滴定器的發明(ming)zui終以zui高分被(bei)評(ping)為大賽壹等獎(jiang)。
這(zhe)也(ye)是(shi)臺州(zhou)初(chu)級中學連(lian)續第(di)7年(nian)收獲浙江省青少(shao)年(nian)科(ke)技創(chuang)新大(da)賽壹等獎(jiang)。

千(qian)分尺加輸(shu)液器
張(zhang)益銘(ming)的(de)創(chuang)意來(lai)自壹(yi)次化(hua)學課(ke)堂實驗(yan)，他在(zai)使用滴(di)定器過程(cheng)中(zhong)，發現壹般試管(guan)裏(li)的液體(ti)表(biao)面呈(cheng)凹狀(zhuang)，試(shi)管(guan)上(shang)的(de)刻(ke)度並不能準確顯(xian)示(shi)液體(ti)容量。
多次課堂實驗(yan)以後(hou)，他向(xiang)負(fu)責學生(sheng)創(chuang)新發(fa)明(ming)的輔(fu)導(dao)老師盧(lu)能曉提出，他想(xiang)發(fa)明(ming)壹種(zhong)更加的(de)滴(di)定器。
盧能曉老師翻(fan)閱(yue)了專(zhuan)業(ye)資(zi)料後(hou)，認為，這(zhe)個創(chuang)意有(you)壹定的實用價(jia)值，也(ye)具(ju)有(you)可行(xing)性(xing)。
當(dang)時，盧老師交(jiao)給(gei)張(zhang)益銘(ming)壹(yi)份(fen)作業(ye)，以(yi)書(shu)面形(xing)式做(zuo)出初(chu)步(bu)設(she)計方案和設計(ji)圖(tu)紙(zhi)。
發(fa)明(ming)創(chuang)造沒(mei)有(you)想像(xiang)中那麽(me)簡單，在(zai)設計(ji)方案不斷修改(gai)中，張(zhang)益銘(ming)發(fa)現(xian)自己(ji)陷入(ru)了困局(ju)。
“我只能給學生(sheng)輔(fu)導和(he)提示(shi)，比(bi)如材(cai)料使(shi)用和(he)器(qi)具(ju)更換等，發(fa)明(ming)還要(yao)靠(kao)他們(men)自(zi)己。”盧能曉認為，學生(sheng)的(de)創(chuang)造性(xing)思(si)維(wei)只有(you)在(zai)不斷思(si)考和(he)自(zi)我(wo)探索(suo)中，才(cai)能得到(dao)發揮。
壹(yi)天(tian)，壹堂平常(chang)的物理(li)課，物理(li)老師使(shi)用千(qian)分尺進(jin)行(xing)測量實驗(yan)，張(zhang)益銘(ming)看(kan)著(zhe)看著(zhe)，眼(yan)睛(jing)亮(liang)了，他找到了答案(an)：千分尺加輸(shu)液器。
通(tong)過輸液器擠(ji)壓，試管(guan)水(shui)面更接近(jin)水(shui)平(ping)狀(zhuang)態(tai)，千(qian)分尺則使(shi)測量更。
張(zhang)益銘(ming)成(cheng)功(gong)了。

很好(hao)玩(wan)，很有(you)用
張(zhang)益銘(ming)同(tong)學不(bu)是(shi)壹個人在(zai)發明(ming)，而是(shi)壹大(da)群(qun)同學在(zai)壹起幹。該校(xiao)學生(sheng)已(yi)有(you)30多項(xiang)發(fa)明(ming)獲得(de)國家(jia)。
閑聊間，記(ji)者隨(sui)盧(lu)老師來(lai)到(dao)學校(xiao)實驗(yan)室，各類(lei)儀(yi)器、加工(gong)工(gong)具(ju)和(he)學生(sheng)留(liu)下(xia)的(de)發明(ming)占據(ju)了大半(ban)個房間。
“這(zhe)是(shi)可以(yi)自由控制(zhi)發電(dian)量的小型(xing)發(fa)電(dian)機(ji)。”盧(lu)能曉指(zhi)著(zhe)墻(qiang)角的壹(yi)臺(tai)小發(fa)電(dian)機(ji)，介(jie)紹說(shuo)，市面上(shang)銷(xiao)售(shou)的(de)小型(xing)發(fa)電(dian)機(ji)，只(zhi)能輸出固定發電量，這(zhe)個小型(xing)發(fa)電(dian)機(ji)卻可以(yi)自由控制(zhi)發電(dian)量，妳需(xu)要(yao)多(duo)少(shao)電，他就(jiu)發(fa)多(duo)少(shao)電，耗(hao)油量比(bi)平常(chang)發電(dian)機(ji)省50%左右(you)。
說(shuo)起學生(sheng)的(de)發明(ming)，盧老師頓(dun)時變得滔(tao)滔(tao)不絕(jue)，他拉(la)著(zhe)記(ji)者來(lai)到(dao)壹(yi)個櫥窗前，說(shuo)，學生(sheng)還(hai)發明(ming)了木制(zhi)品(pin)內部(bu)質量檢測儀(yi)，只要(yao)拿(na)儀(yi)器在(zai)木板上(shang)輕(qing)敲(qiao)，就(jiu)可以(yi)檢測出木板是(shi)否空心(xin)，是(shi)否攙雜雜(za)質，因(yin)為不同材料傳回(hui)的聲(sheng)波(bo)頻(pin)率不同。
他對(dui)盧(lu)詩行(xing)等(deng)3名(ming)學生(sheng)發(fa)明(ming)的“精(jing)密汽(qi)車油量傳感器”尤其(qi)推崇(chong)，這(zhe)種(zhong)傳感器可以(yi)將(jiang)70升(sheng)容量汽油到(dao)克。他舉(ju)例說(shuo)，如(ru)果(guo)在(zai)汽車上(shang)使(shi)用這(zhe)種(zhong)傳感器，可以(yi)將(jiang)油耗(hao)到(dao)百米，以後(hou)開車出遠門(men)不用擔(dan)心中(zhong)途沒(mei)油，*可以(yi)掐著(zhe)油表(biao)讀數，算好(hao)了距離(li)去(qu)加油。

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