全(quan)國人(ren)大(da)代(dai)表(biao)劉凱(kai)欣提出(chu)：莫讓(rang)儀器(qi)設備(bei)“睡(shui)大(da)覺”

全(quan)國人(ren)大(da)代(dai)表(biao)劉凱(kai)欣提出(chu)：莫讓(rang)儀器(qi)設備(bei)“睡(shui)大(da)覺”

 科(ke)技日(ri)報報道(dao)： “花近千萬(wan)元(yuan)購買的儀器(qi)設備(bei)，沒用幾次(ci)，就躺在實驗(yan)室(shi)裏(li)‘睡(shui)大(da)覺’；有(you)的儀器(qi)設備(bei)已不能(neng)用(yong)，銹(xiu)跡(ji)斑斑；甚至部分(fen)儀器(qi)設備(bei)自從引進之後就沒有(you)被使用過壹次。”對大學(xue)校(xiao)園科(ke)研(yan)設備(bei)閑置浪費(fei)的這(zhe)壹現象，北京大學工學院力學(xue)與空(kong)天(tian)技術(shu)系教(jiao)授、全(quan)國人(ren)大(da)代(dai)表(biao)劉凱(kai)欣說(shuo)：“這(zhe)種浪費(fei)讓(rang)人(ren)心(xin)痛。”

　　他分(fen)析說(shuo)，有(you)三(san)大原因造(zao)成(cheng)這(zhe)種現象：設備(bei)購置缺乏(fa)充分(fen)的可(ke)行(xing)性(xing)論證，重復(fu)購買浪費(fei)嚴(yan)重；維(wei)護資(zi)金(jin)捉(zhuo)襟見肘，設備(bei)管(guan)理人(ren)員(yuan)鳳毛(mao)麟(lin)角(jiao)；設備(bei)開放(fang)不足(zu)、利(li)用(yong)率(lv)低。

　　他說，許(xu)多高校(xiao)在購置設備(bei)前缺乏(fa)充分(fen)的可(ke)行(xing)性(xing)論證，常常由(you)個(ge)別(bie)行(xing)政(zheng)官(guan)員(yuan)或者(zhe)某壹個(ge)課題小(xiao)組負(fu)責(ze)人(ren)所拍(pai)板決(jue)定(ding)。壹方面，大(da)多(duo)數(shu)高校(xiao)的科(ke)研(yan)經費(fei)開(kai)支審批(pi)是實(shi)行(xing)課題組或(huo)課題負責(ze)人(ren)負(fu)責(ze)制(zhi)，課題組自(zi)行(xing)計(ji)劃(hua)開支，購置的設備(bei)成為(wei)設備(bei)，重復(fu)支出嚴重，使得(de)資(zi)金(jin)使用綜(zong)合效(xiao)益(yi)不高。而(er)且學校(xiao)難以(yi)做到固定(ding)資(zi)產(chan)的合理(li)配(pei)置與資源(yuan)共(gong)享(xiang)，科(ke)研(yan)資金(jin)使用造成(cheng)嚴(yan)重浪費(fei)。另(ling)壹方面，購(gou)買采購人(ren)員(yuan)往(wang)往(wang)主要從(cong)事行(xing)政(zheng)工(gong)作(zuo)，缺乏(fa)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識，導(dao)致(zhi)引進的設備(bei)不符(fu)合時(shi)下的要求(qiu)，比如設備(bei)已經過時(shi)，或(huo)者(zhe)引入的設備(bei)沒人(ren)會(hui)使用，以(yi)及購(gou)入以(yi)後由(you)於不(bu)符(fu)合技術(shu)要求(qiu)而(er)導(dao)致(zhi)閑置，造成嚴(yan)重的重復(fu)建設，導(dao)致(zhi)了(le)巨(ju)大(da)的浪費(fei)。

　　劉(liu)凱(kai)欣建議(yi)，靠合理(li)提高設備(bei)的開(kai)放(fang)性，來(lai)激(ji)活躺(tang)在校(xiao)園裏(li)“睡(shui)大(da)覺”的儀器(qi)設備(bei)。設備(bei)的使用不應(ying)局(ju)限(xian)於本課題組的實(shi)驗(yan)室(shi)，要考慮與本系(xi)、本(ben)校(xiao)甚至其他高校(xiao)合作(zuo)，提高設備(bei)的使用效率(lv)。特(te)別(bie)是運(yun)用(yong)“2”工(gong)程專(zhuan)項(xiang)資(zi)金(jin)購(gou)買的設備(bei)都應由(you)院系(xi)專(zhuan)管(guan)並對(dui)外開(kai)放(fang)，提供有(you)償(chang)服(fu)務。學(xue)校(xiao)可以(yi)統壹規範收(shou)費(fei)和設備(bei)使用的申(shen)請。對(dui)於大(da)型的儀器(qi)設備(bei)，可通過課題申(shen)請、專(zhuan)家(jia)評(ping)審，擇優(you)資助有(you)研(yan)究價(jia)值(zhi)的課題。而(er)對(dui)於(yu)與校(xiao)外的合作(zuo)以(yi)及調(tiao)撥、移交(jiao)、外(wai)借必須制(zhi)定(ding)相(xiang)應(ying)的嚴(yan)格的管(guan)理制(zhi)度(du)，以(yi)免造(zao)成設備(bei)的損(sun)壞與流(liu)失。對管(guan)理人(ren)員(yuan)進行(xing)培(pei)訓(xun)，要使其符(fu)合設備(bei)管(guan)理的要求(qiu)，對(dui)大型(xing)貴(gui)重儀器(qi)設備(bei)，應專(zhuan)門撥出壹定經費(fei)用(yong)於專(zhuan)職人(ren)員(yuan)的培(pei)訓(xun)。